王秋玲老師的部落格-散播溫暖與愛

        『我的孩子被老師排斥，怎麼辦？』這是許多家長心中的痛。

        溝通是解決問題的好辦法，然而什麼時候是好時機呢？

        本文作者要與你分享她親師溝通的寶貴經驗，平時就要和老師保持接觸，而不是等到孩子出狀況或狀況加重才去和老師溝通，甚至引起衝突，反而讓學生承擔溝通不良，被老師冷凍了。

 第一部：有點黏又不會太黏剛開學時，主動的去找老師做簡單的自我介紹，每個月利用上下學時間和老師打個照面一兩次，有時老師有空或有談興，就交換一下彼此對孩子的看法，提一提孩子對學校生活的一些反應。如果老師較沒有時間跟家長閒聊，則只維持基本的熟悉度即可。

第二部：有求必應 不是說有事一定答應，而是一定要有回應。例如：學校發下通知或要求家長支援一些活動，家長盡量參加，若不能參加的話，也一定當面說明或寫在聯絡簿裡，讓老師知道原因，以免老師誤會家長不關心學校的活動，只是將孩子放在學校不管的人。

第三部：今日事，今日畢 當老師表明學生有狀況時，絕不拖延，第二天就親自或用書面和老師溝通，由於平日微笑、寒暄、關心學校活動，和老師建立一定的情誼和了解，因此狀況發生時，老師和家長都能很輕鬆的討論應對的方法。人本教育札記87年10月號 平時和老師多加聯繫，建立良好溝通管道，否則一旦問題狀況出現了，家長難免帶著壓力和情緒，就難面對老師平心靜氣的處理事情，更易導致衝突的發生。

        『把我的真心，放在你的手心，讓我們心連心。因為我相信，我們有著共同的目標讓孩子更好。我以我們彼此真心，共乘一艘愛之船，在社會激流的衝擊下，一同引領孩子走向真、善、美。』真的我好幸運，因為「我是個好老師」，然而那不是我的教學比大家認真，而是我的家長願意信任我，讓我為孩子盡份力，如果你願意這麼放心的把孩子交給您的老師，您也會有個好老師。

                                                        作者：王淑芬 摘自父母親月刊