有一天，我載著兒子回家，途中他問我一些問題，我用心的回答了。結果寶貝兒子卻告訴我：「媽媽，你不要再用慈濟說話啦！」我笑笑回答他說：「我到慈濟社會大學上實用心理學的課程，到慈濟教聯會上團康活動及手語，慈濟並未對我上經文或說道理啊！」兒子愣住了。我想答案很簡單，就是身教和環境教育，在不同的環境教養出不同的孩子，我在慈濟學習或上課，自然沾染慈濟人的特性。難怪，古代的孟母要努力三遷啊！
- Apr 14 Thu 2011 18:02
◎ 我用慈濟說話
- Apr 14 Thu 2011 18:02
◎ 曾幾何時
小時候上學時，總會看見校門口寫著幾個大字「快快樂樂上學」「平平安安回家」「我們到學校學做人」「我們到學校學做事」。曾幾何時，現在這些東西都不見了，只剩下無形中的標語「來來來，來讀書。去去去，去考試」。孩子年復一年，日復一日的重複做這些事，能不厭煩嗎？每個人都有自己喜歡做的事，學業只是成就你夢想的推手，而不是全部。常看到許多朋友，讀到大學畢業後，選擇的工作卻跟原來就讀的科系沒關係，感覺上學非所用。但是有人覺得學業是涵養自己，所以他在學習中找到自己的興趣及專長；有的人卻覺得自己浪費許多時間在自己不喜歡的地方讀書，後來選擇放棄；甚至有的人只是替父母完成讀大學的心願，不知道自己為何而讀，後來也選擇放棄。
- Apr 14 Thu 2011 18:01
◎ 安心
孩子每天一踏進教室，看到老師在教室就安心了；一回到家，看見父母皆在身邊就安心了。記得一年級電腦抽籤時，有的家長說：「抽到王老師他就心安了，因為王老師教書很負責。」有些家長的心卻不安：「因為你不認識王老師，你不了解他的為人處事，你曾聽過別人對王老師負面的評價」，所以家長無法安心的將孩子交到我手上。教書進入第22年，我總是堅持眼睛看到的並不一定是正確，耳朵聽到的不一定是事實，只有用「心」去看、去聽才能了解事實的真相。真相或許是殘酷的，但是良藥一定苦口啊！包裝糖衣的藥雖然可治病，但是糖分卻留在你身上成為你的一部份。你聽到誰的名字會安心呢？那個會讓你安心的人，就會帶著你往正確的路走啊！
- Apr 14 Thu 2011 18:00
◎ 安心
孩子每天一踏進教室，看到老師在教室就安心了；一回到家，看見父母皆在身邊就安心了。記得一年級電腦抽籤時，有的家長說：「抽到王老師他就心安了，因為王老師教書很負責。」有些家長的心卻不安：「因為你不認識王老師，你不了解他的為人處事，你曾聽過別人對王老師負面的評價」，所以家長無法安心的將孩子交到我手上。教書進入第22年，我總是堅持眼睛看到的並不一定是正確，耳朵聽到的不一定是事實，只有用「心」去看、去聽才能了解事實的真相。真相或許是殘酷的，但是良藥一定苦口啊！包裝糖衣的藥雖然可治病，但是糖分卻留在你身上成為你的一部份。你聽到誰的名字會安心呢？那個會讓你安心的人，就會帶著你往正確的路走啊！
- Apr 14 Thu 2011 18:00
◎ 螃蟹有罪嗎？
在學校吃午餐時，看見一個可怕的新聞，有些立委將活生生的螃蟹丟到火裡，因為大陸的陽澄湖的螃蟹含有致癌物質。我覺得奇怪，這些螃蟹有罪嗎？螃蟹自己會去吃有毒的物質嗎，難道牠不想活啦？是誰餵毒給螃蟹吃呢？明明有罪的是「人類」，為了口腹之慾不斷的基因改造動植物，結果反過頭來卻怪這些動植物，甚至毀了他們的性命。（口蹄疫、禽流感）人類造的惡因，也必須自己承受惡果啊！別再把責任怪給螃蟹啦！
- Apr 14 Thu 2011 17:59
◎ 接到壞球的王老師
今天王老師接到一顆壞球，不過我選擇不接。我只希望丟球的人好好的省思自己丟出的球對孩子有多大的震撼。開始上課了，孩子如同壞掉的時鐘停在剛剛發生的事件上，我笑笑的說：「老師不接的壞球，卻被你們接起來了」，我只好停下腳步告訴她們，如何把壞球放下，千萬不可以再丟給別人，遇到困難及阻礙是人生中必然的，但是先省思自己再決定踏出下一步，你會發現解決的辦法其實很多。別人是高興或生氣，我不在意，因為我尊重他的選擇；但是我選擇「笑笑的活在人間」，因為那是我的選擇。以前老是為別人在改變自己，應付別人的喜怒哀樂，結果把自己累垮了。現在我選擇做自己，不管你丟好球或壞球，我會選擇要不要接？你也可以的。
- Apr 14 Thu 2011 17:59
◎ 好球與壞球
別人丟給你的球，你不一定要接。如果人家丟壞球給你，你就讓它飛過去，四壞球還可以保送一壘，但是如果硬要揮棒，落空或界外的可能性非常大，心裡反而不痛快；如果人家丟給你好球，你卻不試著揮棒看看，那被三振出局是必然的。人生就如一場球賽，有時你是投手，有時你是打者，有時你是捕手，不管扮演何種角色都要恰如其分。演什麼像什麼境界仍不夠高，演什麼就是什麼的境界才是厲害。
- Apr 14 Thu 2011 17:59
◎三個國中生
國中第一次教學評量結束，下午不用上學。有三個學生決定做些自己的事。第一個學生選擇回家睡覺補眠；第二個學生選擇到同學家看小說、漫畫；第三個學生選擇回家畫張圖畫參加比賽，賺一些獎金。我問第三個學生：「畫畫又不一定會得獎？」學生回答：「有參加就有希望，沒畫連機會都沒有」。這三個學生，將來誰有最大的成就，我不知道。但是誰能活在這個社會裡，我想各位家長都可以知道答案。我的女兒是其中一個學生，你的寶貝又是哪一個學生呢？
- Apr 14 Thu 2011 17:58
◎我要勇敢活下去
今天帶孩子看了兩部小影片，「彩繪人生的心靈好手謝坤山」，他沒有雙手，少一個眼，少一隻腳，卻用他擁有的生命畫出自己的藍天、譜出幸福的家庭；「我想活下去的楊佩穎」，才國小六年級，罹患先天性地中海貧血症，每個月要抽血檢驗及輸血，後來需要骨髓移植才能活下去。在看的過程中，許多孩子的眼淚掉個不停，孩子的心乾淨又柔軟。寫心得時，孩子寫出自己一定要像他們一樣勇敢，遇到挫折會站起來，不會被困難打倒。可愛的孩子寫著：「看到謝坤山，我覺得自己好丟臉，因為我有好手卻畫不出美麗的圖畫；我有好腳，卻常常跌倒。」「看到楊佩穎，我很高興自己有好好照顧身體」，天啊！我好感動喔！小小年紀的孩子省思比大人成熟，所以老師告訴孩子，要將悲傷化成力量，將困難化成磨練，，人生才有希望，才能在人生旅途中走得更穩。
