偶爾在報章雜誌上看到有些教學不良或情緒失控的老師，我常常想為什麼呢？是怎樣的時間點或事件讓這些老師成為這樣的。
年輕時，教學霸道年輕氣盛得理不饒人，像把尖利的鑽子，總是理直氣壯又尖銳的。
什麼時候開始改變呢？我想是自己的孩子要讀幼稚園的時候吧！因為開始深思自己的孩子要選怎樣的老師，將心比心之下，自己也開始成為那樣的老師，對孩子、家長多一份包容及耐心，更肯為孩子付出，家長希望我能協助的事情，也大都能盡力協助使命必達。
以前沒有課後扶助，王老師在86年任教湖南一年級時，就開始留下需要輔導的小朋友，當時的家長都很配合老師的作息時間，中午接回去吃飯，讓老師休息一下，下午約2點再送來，留到和高年級一起放學，雖然學校並不贊成，因要負擔學生安全責任，但是王老師卻甘之如飴，因家長對我的信任與支持。雖然也會遇到有些狀況外的家長，將王老師當成課後安親班，但在溝通堅持之下，還是能配合老師的教育理念。女兒小時常抱怨，王老師比較疼學生。
什麼時候開始改變呢？有位玻璃娃娃〈一種疾病的代稱，骨頭脆弱易摔斷〉在校摔死後，家長求償學校及常協助玻璃娃娃的同學，法院判刑該位同學要賠償，學校老師常教人助人為善，卻是這樣的下場，情何以堪？
我開始思索，自己對孩子的全心付出，只要稍不小心出了差錯，是否也成為下一個被求償的人呢？自己對教育的滿腔熱血卻也這樣漸漸的冷了下來，我常想家長信任老師嗎？絕大部分的家長對老師都是信任的，相信我們可以將孩子教得更好；但是在現今不良媒體的教導下，有少數的家長選擇將事情告知長官或媒體，班上只要一位這樣的家長足讓老師心寒。
但是我還是得說，我要信任每位家長，相信你們和我是站在同一陣線，我們的目標都是為了讓孩子更好，希望在六月結束之前，王老師和孩子們能以知足、包容、感恩和善解，做為學習的END。加油^0^~
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